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2015

CAMPAGNE DU MUSÉE DE LA GRANDE GUERRE DE MEAUX

Nous avons choisi cette campagne en partie car nous pensions que le sujet serait assez fami- lier, voire accessible, pour les jeunes de 4e que nous avons choisi de rencontrer. En effet, ils suivent des cours d’histoire-géographie depuis la 6e , jouent à des jeux vidéos de conquêtes ou de stratégies, qui reproduisent de façon très fidèle les différents conflits géopolitiques de l’histoire, dont celui de la guerre de 14-18, ce qui nous semblait être un parallèle intéressant à mettre en place.
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Entretien conception

Jean-François Bouchet (JFB), concepteur-rédacteur de l’Agence DDB, interviewé par mail et téléphone entre février et mars 2015.

Comment est né le partenariat entre DDB et le Musée de la Grande Guerre? Quel a été le point de départ de cette campagne qui n’était pas une commande mais un mécénat de compétence de l’agence à l’occasion des 3 ans des collaborations? Pourquoi avoir fait le choix de travailler gracieusement? Quels sont les avantages qu’en tire l’agence?

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CAMPAGNE DU MUSÉE DE LA GRANDE GUERRE DE MEAUX

Entretien diffusion

Lyse Hautecoeur (LH), chargée de communication et de relations presse au Musée de la Grande Guerre du Pays de Meaux, inter- viewée par mail et par téléphone entre février et avril 2015.

Dans quel contexte le Musée de la Grande Guerre a-t-il entrepris la campagne « Dénon- cer les horreurs de 14-18 par les objets »?
LH: Cette campagne est avant tout l’initiative de l’équipe créative de l’agence de publicité DDB avec qui nous collaborons dans le cadre d’un mécénat de compétence depuis 2012.

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Entretien reception

Joaquim (J), Charles (C), Félix (F) et Noé (N), élèves en 4e dans un collège du 19e arrondissement de Paris, interviewés le 21 mars 2015 à Paris.

Nous projetons les images durant quelques secondes. Après cette première projection nous demandons aux garçons de répondre à des questions par écrit.

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Entretien médiation

Nous avons choisi cette campagne en partie car nous pensions que le sujet serait assez fami- lier, voire accessible, pour les jeunes de 4e que nous avons choisi de rencontrer. En effet, ils suivent des cours d’histoire-géographie depuis la 6e , jouent à des jeux vidéos de conquêtes ou de stratégies, qui reproduisent de façon très fidèle les différents conflits géopolitiques de l’histoire, dont celui de la guerre de 14-18, ce qui nous semblait être un parallèle intéressant à mettre en place.

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